O Projeto

2º Anos do Ciclo II

Cinema: A Sétima Arte

Turmas envolvidas: 2º anos CII do período da manhã

Período de desenvolvimento: de maio a novembro de 2013

Produtos finais: CD com os curtas-metragens produzidos, exposição e criação de blog com o trabalho desenvolvido

PÚBLICO ALVO: Comunidade escolar e comunidade local.

JUSTIFICATIVA: Observando o comportamento dos alunos em relação ao fazer artístico, notamos que eles têm uma visão restrita das diferentes formas de arte e que, por essa razão, deveriam entrar em contato com as diferentes formas de expressão.

É possível que as produções, nem sempre criativas dos alunos, estejam sob a influência de nossa atuação enquanto professores, pois nem sempre estamos instrumentalizados para mediar aulas que lhes permitam extrapolar o desenho e a pintura.

Também nós queremos conhecer e propiciar o conhecimento do trabalho de alguns dos homens que transformaram as emoções em arte, criando pinturas, esculturas, músicas, histórias de encantamento, tristeza, terror, alegria, para que possamos alimentar nosso lado humano, afetivo e imaginativo, que faz da própria vida algo especial.

Assim, a arte em todas as suas expressões, é uma pedra rara, produto da criação humana, que faz parte do nosso dia-a-dia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conhecer diferentes linguagens artísticas (música, dança, pintura, escultura, teatro, poesia);

 Percorrer o caminho desenvolvido pelo cinema desde sua criação até os dias atuais;

 Entender o cinema enquanto linguagem artística, sendo capaz de lançar mão de algumas técnicas básicas de audiovisual para expressar ideias e sentimentos;

 Conhecer o histórico dos Estúdios Vera Cruz, sua importância no cenário do cinema nacional e especificamente para São Bernardo do Campo.

 Produzir arte usando a linguagem cinematográfica

CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

Texto informativo;

 Operações matemáticas;

 Medidas de tempo;

 Formas geométricas bidimensionais e tridimensionais;

 Tratamento da informação;

 Linguagens artísticas;

 Linguagem cinematográfica;

 Linha do tempo.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:

 Apreciar filmes, gravuras, fotos, livros e revistas especializadas acerca das diferentes linguagens artísticas;

 Produzir textos informativos em dupla e coletivamente;

 Produzir e compreender a linha do tempo;

 Produzir roteiro cinematográfico;

 Operar câmera digital de vídeo e/ou fotográfica.

 Editar áudios e vídeos;

 Conhecer figuras geométricas bidimensionais e tridimensionais;

 Ler e interpretar tabelas e gráficos.

 Trabalhar em equipe.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

 Tornar-se um consumidor crítico de arte a médio e longo prazo;

 Favorecer as relações de cooperação e respeito para alcançar um objetivo comum.

OBJETIVOS DIDÁTICOS (O que eu quero que os alunos aprendam):

Identificar diferentes linguagens artísticas;

 Reconhecer que o cinema é uma expressão artística;

 Reconhecer que o primeiro passo para a invenção do cinema foi a fotografia;

 Conhecer a importância dos Estúdios Vera Cruz para o cinema nacional;

 Perceber que todo ser humano, em função de suas peculiaridades, sempre teve e terá necessidade de produzir e de consumir arte para alimentar seu lado afetivo e imaginativo e que qualquer um pode ser autor/produtor de arte/cultura;

 Compreender que a arte está sob a influência de tudo que ocorre nos diferentes setores da sociedade.

DURAÇÃO DO PROJETO:

· Todo o ano letivo de 2013.

ETAPAS PREVISTAS:

 No laboratório, após uma conversa sobre o que os alunos sabem sobre cinema, convidar os alunos a viajarem no tempo, imaginando-se no ano de 1895, quando algumas pessoas privilegiadas pagaram para assistir ao primeiro filme exibido em uma sala comercial no mundo, dos irmãos Lumiére “L’Arrive d'un train La Ciotat”. Terminada a exibição do filme, chamar a atenção sobre a mágica que era o filme numa época em que nem a fotografia era comum. Exibir também alguns filmes de Georges Melies, finalizando com “Viagem à Lua”.

Compartilhar os objetivos do projeto, já conversando sobre a proposta de produzirem um curta metragem ao final do processo.

Exibição de filmes importantes para a história do cinema no Brasil e no mundo.

Debates sobre os filmes assistidos, discutindo a linguagem e os recursos utilizados.

Pesquisa sobre a linha do tempo no Brasil e no mundo e os principais acontecimentos relacionados ao tema.

Pesquisa junto aos pais e avós sobre um filme de sucesso que eles tenham assistido, apontando o gênero e opinião;

Exibição de curtas com observáveis quanto a roteiro, trilha sonora e linguagem audiovisual.

Materiais:

· Massa de modelar/ Plastilina – à base de cera – Faber Castell – 50 caixinhas de 180 gramas.

· Massa de biscuit (porcelana fria) –cor branca – quantidade – 20 unidades.

· Fio telefônico – 20 metros.

· Papel Paraná – 20 folhas.

· Papel Collor set preto – 40 folhas.

· Fita dupla-face – 10 rolos.

· Cola bastão - 20 unidades.

· Papel sulfite branco A4 – 500 folhas.

· Cartuchos para a impressora.

· Papel cartão (várias cores)/ 10 unidades de cada cor.

· Retalhos de tecidos.

· Cola líquida/ 10 unidades.

· Cola para tecido/ 06 unidades.

· Papel dobradura (20 cm)/ várias cores.

· Papel crepom (10 folhas de cada cor: azul claro, azul escuro, vermelho, verde, marrom, preto, marrom e branco).

· DVDs- 140 unidades.

· 140 envelopes de DVDs.

· 140 etiquetas para DVDs.

· Grampos para grampeador.

· 20 refis de cola quente.

· 4 pistolas de cola quente.

· 10 folhas de celofane: verde, azul e transparente.

· 10 folhas de papel espelho: marrom , preto, verde, azul, vermelho e amarelo.

· 10 folhas de papel pedra.

· 06 rolos de fita crepe.

· 06 rolos de durex transparente.

Estudo do meio

 Ida ao cinema - Filme “A definir”.

Produtos finais

 Organização da linha do tempo do cinema nacional e do mundo. Exposição sobre o Estúdio Vera Cruz.

 Produção de curta metragem de animação em stop motion.

Socialização dos curtas produzidos, quando cada grupo terá a chance de explicitar a intenção da produção e discussão dos objetivos alcançados;

 Organização de DVD com os curtas produzidos, acompanhado da sinopse, para serem doados ao acervo da Biblioteca Escolar Interativa.

Criação de um blog sobre cinema que pode conter críticas,sinopses e indicações.

AVALIAÇÃO:

· A avaliação será realizada mediante a observação do interesse e participação dos alunos nas atividades propostas.

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